备考最后阶段，重在稳基础、稳心态、稳状态，不必过度攀比他人进度和成绩，保持适合自己的学习节奏，保持平常心，尽力而为就是最好的状态劳逸结合 长期久坐学习容易造成肩颈僵硬、腰背酸痛、视觉疲劳、大脑缺氧考生在学习间隙要主动起身活动，适当拉伸肢体、走动放松，促进全身血液循环，缓解身体疲劳考前可以进行散步、慢走等温和运动，坚决避免剧烈运动、对抗性运动，防止受伤和体力透支，影响考试同时科学用眼，避免长时间连续看书、使用电子设备，定时远眺放松，保护视力细节防护，做好准备 考前气温多变、昼夜温差较大，请根据天气及时增减衣物，保持居室与学习场所通风，做好防寒防暑，预防季节性呼吸道疾病注重个人卫生、勤洗手，降低染病风险
从哪能看出2、出示：变化是有的，但是美丽并没有改变(1)美丽指什么作者认为美丽的东西很多，除了花以外，“美丽”还指什么“美丽”还指德国人的心灵很美“美丽”还指他们那种无私境界的美，这种奇特的美(2)谈得好，在美丽的花背后，还隐藏着更多美丽的东西(3)回读中心句：多么奇丽的景色多么奇特的民族3、读课题，深化情感这奇特的民族他们养花的目的很奇特，一代又一代传承这种养花的思想境界也很奇特同学们记住这样一个美丽的国度，一读课题;同学们让我们记住一种伟大的精神：人人为我，我为人人二读课题六、作业布置：推荐阅读1、想要对德国有更多的理解吗那我们就要翻启这样一本书——《德国印象》此书为季羡林的回忆录，那里有动荡的岁月，沧桑的世事，难忘的师恩，诚挚的友情，质朴的语言，灵动的智慧
了解足坛名将吗知道世界上有“球王”之自负盈亏的足球运动员是谁吗他是怎样步入足坛的呢我们来学习课文《球王贝利》二、自读课文，自学生字1默读课文，了解课文内容2借助注音认识生字，记住本课要求会认的字三、默读课文，整体感知思考：课文写了贝利的什么事四、自学讨论：1．结合课文内容，谈谈自己的理解2．读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示3．全文分三部分：第一部分：写贝利从小喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球第二部分：教练被小男孩的真诚感动，让他到训练场参加训练第三部分：三年后小男孩与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯，他就是“一代球王”贝利五、配乐读课文1．个人自由读2．小组读3
同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱， 爱惜生命提高交通安全意识”(二)不良交通行为1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故
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